Conferència: Musicoteràpia en centres educatius públics de secundària

Activitat adreçada principalment a professionals de la psicologia, docents, musicoterapeutas,orientadors i tots aquells professionals que treballin amb població adolescent.

Actividad dirigida principalmente a profesionales de la psicología, pero también a docentes, musicoterapeutas,orientadores y todos aquellos profesionales que trabajen con población adolescente.

Objectius Generals:

• Conèixer algunes aplicacions de la musicoteràpia amb adolescents.

• Donar a conèixer l'ús de la musicoteràpia dins dels centres escolars.

Objectivos Específics:

• Analitzar l'ús de la musicoteràpia i valorar la seva conveniència en la intervenció amb alumnes amb necessitats educatives especials.

• Experimentar diferents activitats dissenyades per a aconseguir objectius específics.

• Treballar a través de la musicoteràpia les habilitats bàsiques (cognitives, emocionals, socials, etc....) i extrapolar els canvis a àmbits de la vida dels adolescents dins i fora del centre escolar.
  

---------------------

Objetivos Generales:

• Conocer algunas aplicaciones de la musicoterapia con adolescentes.

• Dar a conocer el uso de la musicoterapia dentro de los centros escolares.

Objetivos Específicos:

• Analizar el uso de la musicoterapia y valorar su conveniencia en la intervención con alumnos con necesidades educativas especiales.

• Experimentar diferentes actividades diseñadas para conseguir objetivos específicos.

• Trabajar a través de la musicoterapia las habilidades básicas (cognitivas, emocionales, sociales, etc....) y extrapolar los cambios a ámbitos de la vida de los adolescentes dentro y fuera del centro escolar.
  

En el marc de l'escola inclusiva, la utilització de la música i tot tipus d'experiències musicals, per a restaurar i mantenir i/o millorar la salut física i psíquica de les persones (American Music Therapy Association, AMTA, 2005), pot ser de gran utilitat. Les necessitats i les demandes dels docents davant alumnes que no responen al funcionament ordinari dels centres educatius són moltes i creixents. La importància que l'adolescent ofereix a la música en la seva vida, i el caràcter poc invasiu de la música com a element terapèutic, converteixen a la musicoteràpia en una eina molt apropiada per al treball amb aquest col·lectiu.

En la proposta formativa es donaran a conèixer diferents experiències portades acabo en centres públics de secundària dins de l'horari escolar i realitzades per un professional que desenvolupa la funció d'orientador educatiu.

Dins de les funcions com a docent en aquesta especialitat, s'inclou l'atenció a l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.

S'oferirà també la possibilitat de debatre a generar un espai de reflexió entorn a les diferents maneres d'atendre la diversitat escolar.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
En el marco de la escuela inclusiva, la utilización de la música y todo tipo de experiencias musicales, para restaurar y mantener y/o mejorar la salud física y psíquica de las personas (American Music Therapy Association, AMTA, 2005), puede ser de gran utilidad. Las necesidades y las demandas de los docentes ante alumnos que no responden al funcionamiento ordinario de los centros educativos son muchas y crecientes. La importancia que el adolescente ofrece a la música en su vida, y el carácter poco invasivo de la música como elemento terapéutico, convierten a la musicoterapia en una herramienta muy apropiada para el trabajo con este colectivo.

En la propuesta formativa se darán a conocer diferentes experiencias llevadas acabo en centros públicos de secundaria dentro del horario escolar y realizadas por un profesional que desarrolla la función de orientador educativo.

Dentro de las funciones como docente en esta especialidad, se incluye la atención al alumnado con necesidades específicas de suportes educativo.

Se ofrecerá también la posibilidad de debatir en generar un espacio de reflexión entorno a las diferentes maneras de atender a la diversidad escolar.

Moderadora: Emma Plana

Moderadora:  Emma Plana

Aquesta activitat serà impartida en modalitat de seminari web. L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.

-----------------------------

Actividad impartida en modalidad de seminario web. El asistente tendrá que tener a su disposición un ordenador con salida de sonido, micrófono y conexión a internet. Para inscribirse en la segunda conferencia hay que hacerlo de forma individual.