Ciclo conferencias: La Musicoterapia a lo largo de la vida: Etapa infanto-juvenil y adolescencia

Activitat adreçada principalment a professionals de la psicologia, però també a Musicoterapeutes, professionales de la salut, treballadors i treballadores socials i professionals de l'àmbit educatiu.

___________________________________________________________________________________________________________________________

Actividad dirigida principalmente a profesionales de la psicología, pero también a Musicoterapeutas, profesionales de la salud, trabajadores y trabajadoras sociales y profesionales del ámbito educativo.

És possible introduir la musicoteràpia al sistema educatiu?

Potser creguis que no, però en aquesta conferència podràs escoltar un parell d'experiències en què la musicoteràpia ha aconseguit accedir al sistema educatiu. El camí és difícil, complicat i poc valorat; malgrat això, s'han trobat vies d'accés per apropar la musicoteràpia a les escoles.

A la ponència pretenem aconseguir els objectius següents:

• Conéixer les possibilitats d'inserció de la musicoteràpia dins del marc legislatiu del sistema educatiu públic estatal i autonòmic

• Conèixer diferents projectes on la musicoteràpia és present a l'escola bressol i primària pública a diferents comunitats de l'estat.

• Valorar el paper de la musicoteràpia als projectes presentats per potenciar el desenvolupament dels usuaris.

• Sensibilitzar els professionals de l'àmbit educatiu, que és possible implementar projectes inclusius i terapèutics que beneficiïn especialment alumnat que pugui presentar algun tipus de trastorn.

________________

¿Es posible introducir la musicoterapia en el sistema educativo?

Tal vez, creas que no, pero en esta conferencia podrás escuchar un par de experiencias en las que la musicoterapia ha conseguido acceder al sistema educativo. El camino es difícil, complicado, y poco valorado; a pesar de ello, se han encontrado vías de acceso para acercar la musicoterapia a las escuelas.

En la ponencia pretendemos conseguir los siguientes objetivos:

• Conocer las posibilidades de inserción de la musicoterapia dentro del marco legislativo del sistema educativo público estatal y autonómico

• Conocer diferentes proyectos donde la musicoterapia está presente en la escuela infantil y primaria pública en diferentes comunidades del estado.

• Valorar el papel de la musicoterapia en los proyectos presentados para potenciar el desarrollo de los usuarios.

• Sensibilizar a los profesionales del ámbito educativo, que es posible implementar proyectos inclusivos y terapéuticos que beneficien especialmente a alumnado que pueda presentar algún tipo de trastorno. 

2a conferència del cicle La musicoteràpia al llarg de la vida:

La Musicoteràpia en el desenvolupament emocional i l'adolescència.

Marta García. Graduada en Psicologia (UB). Màster en Psicologia General Sanitària (UNIR). Màster en Musicoteràpia (IL3-UB). Psicòloga i musicoterapeuta en el centre propi NIU-Psicologia i Musicoteràpia en atenció a la infància i l’adolescència. Musicoterapeuta en aules específiques en diversos centres públics de la província de Sevilla amb el programa Impulsa i Més Equitat. Musicoterapeuta al centre Musiadapta (Sevilla). Coordinadora i professora especialista en educació musical infantil en el projecte Múxics per a l'àmbit privat i públic (Barcelona).

Sonia Sánchez. Diplomada en Magisteri (UA), amb habilitacions per impartir educació musical, primària i pedagogia terapèutica. Llicenciada en Pedagogia (UNED). Professora de piano (C.S. Óscar Esplá d'Alacant). Màster en Musicoteràpia (UNIR). Docent de diferents especialitats en l'ensenyament públic. Musicoterapeuta dins el programa d'innovació educativa (PIIE): Desenvolupament neurofuncional, motor, auditiu i visual en la prevenció de les dificultats lectoescriptores. Doctoranda. Coordinadora de la Unitat Pedagògica Hospitalària de l'Hospital Universitari de Sant Joan d'Alacant.

Juan Fernando Satoca. Mestre d'Educació Musical (UGR). Especialista en Musicoteràpia (UPSA). Tècnic Superior en Educació Infantil (Alacant). Docent de pedagogia terapèutica en l'ensenyament públic. Musicoterapeuta dins el programa d'innovació educativa (PIIE): Desenvolupament neurofuncional, motor, auditiu i visual en la prevenció de les dificultats lectoescriptores. Musicoterapeuta dins el programa per a la millora de la qualitat educativa de l'aula específica (CyL) en el CEIP La Albufereta d'Alacant.

Moderadores: Laia Capdevila i Emma Plana

-----------------------------

Marta García. Graduada en Psicología (UB). Máster en Psicología General Sanitaria (UNIR). Máster en Musicoterapia (IL3-UB). Psicóloga y musicoterapeuta en el centro propio NIDO - Psicología y Musicoterapia en atención a la infancia y la adolescencia. Musicoterapeuta en aulas específicas en diversos centros públicos de la provincia de Sevilla con el programa Impulsa y Más Equidad. Musicoterapeuta en el centro Musiadapta (Sevilla). Coordinadora y profesora especialista en educación musical infantil en el proyecto Múxics (Barcelona) para el ámbito privado y público. 

Sonia Sánchez. Diplomada en Magisterio (UA), con habilitaciones para impartir educación musical, primaria y pedagogía terapéutica. Licenciada en Pedagogía (UNED). Profesora de piano (C.S.Óscar Esplá de Alicante). Máster universitario en Musicoterapia (UNIR). Docente de diferentes especialidades en la enseñanza pública. Musicoterapeuta dentro del programa de innovación educativa (PIIE): Desarrollo neurofuncional, motor, auditivo y visual en la prevención de las dificultades lectoescritoras. Doctoranda. Coordinadora de la Unidad Pedagógica Hospitalaria del Hospital Universitario de Sant Joan d'Alacant.

Juan Fernando Satoca. Maestro de Educación Musical (UGR). Especialista en Musicoterapia (UPSA). Técnico Superior de Educación Infantil (Alicante). Docente de pedagogía terapéutica en la enseñanza pública. Musicoterapeuta dentro del programa de innovación educativa (PIIE): Desarrollo neurofuncional, motor, auditivo y visual en la prevención de las dificultades lectoescritoras. Musicoterapeuta dentro del programa para la mejora de la calidad educativa del aula específica (CyL) en el CEIP La Albufereta de Alicante.

Moderadoras: Laia Capdevila y Emma Plana

Aquesta activitat serà impartida en modalitat de seminari web. L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.

___

Actividad impartida en modalidad de seminario web. El asistente tendrá que tener a su disposición un ordenador con salida de sonido, micrófono y conexión a internet. Para inscribirse en la segunda conferencia hay que hacerlo de forma individual.