En aquesta taula rodona parlarem dels principals trastorns especifics de l'aprenentatge com són:
Discalculia: concepte i intervenció. Analitzarem la definició de la discalculia, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. S'exposarà com la literatura científica reporta el funcionamemt d'un cervell amb discalculia i s'indagara en els mètodes d'ensenyança més eficients per a les matemàtiques.
TDAH: concepte i intervenció. Parlarem de la definició breu del TDAH, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. Presentacions del tdah (subtipus). Intervenció basada en evidència científica.
Dislèxia: concepte i intervenció Tractarem sobre què és la dislèxia i quines son les intervencions basades en l’evidència des d’un abordatge multimodal.
Professionals de la psicologia i neuropsicologia.
Discalculia: concepte i intervenció. Analitzarem la definició de la discalculia, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. S'exposarà com la literatura científica reporta el funcionamemt d'un cervell amb discalculia i s'indagara en els mètodes d'ensenyança més eficients per a les matemàtiques.
TDAH: concepte i intervenció. Parlarem de la definició breu del TDAH, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. Presentacions del tdah (subtipus). Intervenció basada en evidència científica.
Dislèxia: concepte i intervenció Tractarem sobre què és la dislèxia i quines son les intervencions basades en l’evidència des d’un abordatge multimodal.
Discalculia: concepte i intervenció. Analitzarem la definició de la discalculia, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. S'exposarà com la literatura científica reporta el funcionamemt d'un cervell amb discalculia i s'indagara en els mètodes d'ensenyança més eficients per a les matemàtiques.
TDAH: concepte i intervenció. Parlarem de la definició breu del TDAH, la simptomatologia i la seva evolució al llarg de les etapes vitals. Presentacions del tdah (subtipus). Intervenció basada en evidència científica.
Dislèxia: concepte i intervenció Tractarem sobre què és la dislèxia i quines son les intervencions basades en l’evidència des d’un abordatge multimodal.
Maria Garau: Psicòloga General Sanitaria. Experta en Neuropsicologia. Psicoterapeuta Integradora i especialitzada en Trauma. Neuropsicòloga en la Unitat de Trastorns de l'aprenentatge Escolar (UTAE) de l'Hospital San Joan de Déu de Barcelona. Coordinadora del Centre Neuro&Psico. Autora i coautora d'articles divulgatius i d'investigació. Docent en la UOC, màsters i entitats privades.
Asun Llerda: Psicòloga. Màster Neuropsicologia clínica Infantil i Adults. Màster en Psicologia General Sanitaria.-UTAE (Unitat de Trastorns de l'Aprenentatge escolar).
Ana Isabel Mesas: Psicòloga. Experta en neuropsicologia infantil. Participa en activitats de docència i formacions adreçades a professionals i familiars per millorar l'abordatge dels infants amb diferències d'aprenentatge. Desenvolupa la seva activitat assistencial a la Unitat de Trastorns d'Aprenentatge Escolar (UTAE) de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona. Les seves línies de treball principals són la intervenció en els trastorns d'aprenentatge escolar (dislèxia, TDA/H, discalcúlia…) i el diagnòstic dels mateixos.
Sessió
DATA
November 28, 2024 6:00 PMh -
7:30 PMh
DURADA
1h 30m
MODALITAT
Online
UBICACIÓ
Online
Aquesta formació s'impartirà en la modalitat de seminari web. L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.